Внедрение современных образовательных технологий на уроках географии: Методическая копилка

Вклад школьной географии в развитие

личности определяем тем, что:

n изучение географии закладывает основы пространственного мышления, позволяет оперировать понятиями “место”, “район”, “территория”, с помощью которых осмысливаются пространственные аспекты развития природы, населения, хозяйства; география учит мыслить на трех уровнях, “играть” масштабами: Земля, регион, свой край, своя местность;

n изучение предмета развивает личностную установку каждого человека на бережное отношение к окружающей среде, формирует экологическую культуру;

n география раскрывает основы некоторых экономических знаний, способствует формированию социальной позиции учащихся: “я житель”, “я работник”, “я исследователь”, что воспитывает сознательного члена общества, способного к активному труду;

n современный облик Земли рассматривается как результат длительного процесса развития географической оболочки. На текущем этапе развития которой деятельность человечества приобрела характер геологической силы;

n только в процессе изучения географии школьники овладевают особым универсальным силком общения умение пользоваться географической картой, которое входит в ранг элементов культуры; знания карты, по выражению А. М. Берлянта, все больше становится так же необходимы, как знания грамматики и математики;

n география вносит вклад в развитие комплексного стиля мышления, формирует особый взгляд человека на мир, внутреннюю установку на создание целостных образных представлений, а так же способствует межпредметной координации и интеграции географических знаний с другими предметами;

n возрастает коммуникативная функция географии, так как знание этого предмета необходимо для контактов между людьми всей планеты, для понимания средств массовой информации, развития туризма, налаживания контактов между жителями различных уголков Земли.

Выступление на РМО